Mädchen in der Wildniszone. Dekonstruktion als methodisches Prinzip von Mädchen-, Bubenarbeit und Cross-Work.

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Autor/inn/en	Puchinger, Sabine; Kleiner, Konrad
Titel	Mädchen in der Wildniszone. Dekonstruktion als methodisches Prinzip von Mädchen-, Bubenarbeit und Cross-Work.
Quelle	In: Bewegung & Sport, 67 (2013) 3, S. 16-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Junge; Didaktik; Geschlecht; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Mädchen
Abstract	Wonach wählt man "Abenteuerspiele" aus (Beliebigkeitsproblem), die den Nimbus haben, für geschlechterstereotype Zuschreibungen zu sensibilisieren, wenn nicht sogar diese aufzulösen. Wie führt man diese in definierten Gruppen ein (Instruktion) und wie reflektiert man gemeinsam Erlebtes mit dem Fokus, Stereotypen zu vermeiden. Der Beitrag nähert sich einer komplexen Problematik an und sieht in der Dekonstruktion einen methodischen Zugang. Das Anliegen von Verf. besteht dabei darin, eine komprimierte Diskussion geschlechtersensiblen Sportunterrichts anzuregen und das komplexe didaktische Anliegen, eine Aufweichung von geschlechterstereotypen Zuschreibungen im System Schule, zu thematisieren. Verf.-Referat (ergänzt).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2

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