Karikaturen im deutschsprachigen Fachunterricht.

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Autor/in	Müller, Frank
Titel	Karikaturen im deutschsprachigen Fachunterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2013) 49, S. 47-52Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Methodik; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Karikatur; Fachsprache
Abstract	Der didaktische Nutzen von Karikaturen im Geschichtsunterricht ist bekannt. Sie wecken durch ihre bewusst überzeichnende und damit zugleich zuspitzende Visualisierung von historisch-politischen Sachverhalten Neugier. Mit ihrer Aufforderung zur Entschlüsselung fördern sie die Äußerungsbereitschaft der Schüler/-innen. Karikaturen eignen sich deshalb auch für die kreative Gestaltung des Deutschsprachigen Fachunterrichts (DFU) Geschichte. Der Beitrag zeigt, dass die Darstellungsart fachlich ergiebige Sprechanlässe schafft, die die Schüler/-innen zur Spracharbeit geradezu herausfordert und so einen wichtigen Beitrag zur Schulung produktiver Sprachkompetenz leistet. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/2

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