Vokabeltests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Giese, Johannes
Titel	Vokabeltests.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 47 (2013) 126, S. 30-34Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Test; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Französischunterricht; Übungstypologie
Abstract	Vokabelgleichungen, also das zweisprachige Abfragen von deutschen und französischen Wörtern bestimmen nach wie vor die Praxis von Vokabeltests, obwohl der fehlende Kontext- und Situationsbezug gegen diese Form der Überprüfung sprechen. Dürfen Vokabeltests daher überhaupt noch geschrieben werden? Und wenn ja, wie lassen sie sich fachdidaktisch sinnvoll gestalten? Und welche Vokabeln sollten getestet werden? Der Beitrag versucht, Antworten und Hilfestellungen zu geben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/2

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