Von Eigenproduktionen profitieren alle! Wie man Eigenproduktionen im Unterricht nutzen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruwisch, Silke
Titel	Von Eigenproduktionen profitieren alle! Wie man Eigenproduktionen im Unterricht nutzen kann.
Quelle	In: Grundschule Mathematik, 10 (2013) 37, S. 4-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-9909
Schlagwörter	Grundschule; Mathematikunterricht; Multiplikation; Reflexion (Phil); Deutschland
Abstract	Eigenproduktionen im Mathematikunterricht in der Grundschule sind eigene Erfindungen der Schüler von Aufgaben, eigene Lösungswege, Vermutungen und Begründungen der Kinder sowie Reflexionen über den eigenen Lernprozess. Die Autorin des Basisartikels des Themenheftes "Die Multiplikation - entdecken, erklären, erforschen" zeigt am Thema Multiplikation auf, dass sich "individuelle und gemeinsame Reflexionsphasen mit Hilfe von multiplikativen Eigenproduktionen anregen und gestalten [lassen]" können (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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