Das "Power-to-Gas"-Konzept. Strategien zur Speicherung erneuerbarer Energien - Ein (fachdidaktischer) Baustein zur erfolgreichen Energiewende?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rubner, Isabel; Hasselmann, Martin; Oetken, Marco
Titel	Das "Power-to-Gas"-Konzept. Strategien zur Speicherung erneuerbarer Energien - Ein (fachdidaktischer) Baustein zur erfolgreichen Energiewende?
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 62 (2013) 7, S. 38-45Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Experiment; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Elektrochemie; Lithium; Methan; Energiespeicherung; Energieversorgung; Erneuerbare Energie; Elektrolyse; Deutschland
Abstract	Nur wenn der Wind weht oder die Sonne scheint kann durch Wind- bzw. Photovoltaikanlagen erneuerbar Energie erzeugt werden. Folglich kann der Ausbau regenerativer Energien nur dann sinnvoll vorangetrieben bzw. realisiert werden, wenn es Möglichkeiten der Energiespeicherung gibt - und das im stationären Maßstab. Bei der Speicherung regenerativer Energien ist insbesondere das "Power-to-Gas"-Konzept ein zentraler Baustein, unsere zukünftige Energieversorgung womöglich in den Griff zu bekommen. Erste Experimente, dieses Konzept mit schulischen Mitteln zu veranschaulichen, werden im vorliegenden Beitrag präsentiert (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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