Ruhe im Sportunterricht. Wie soll das gehen?

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Autor/in	Klingen, Paul
Titel	Ruhe im Sportunterricht. Wie soll das gehen?
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 62 (2013) 5, S. 1-3 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Bewältigung; Lehrerverhalten; Schülerverhalten; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Störgröße; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Lärm; Anforderung
Abstract	Sportlehrer stehen im schulischen Sportunterricht wegen des Geräuschpegels (Hallenakustik, Nachhallzeiten), ausgelöst durch das verbal laute Bewegungshandeln der Schülerschaft, stets vor neuen Herausforderungen. Um den Unterricht handlungskompetent leiten zu können, insbesondere bei der Vermittlung neuer motorischer Lernprozesse, müssen die Lehrkräfte vor allem Ruhe und Konzentration bewahren. Anhand folgender fünf Ansätze zeigt Verf. auf, wie es für die Sportlehrekräfte trotz dieser besonderen Unterrichtsbedingungen gelingen kann, den Unterrichtsalltag reibungslos durchzuführen: 1. "Vermeidung von Unterrichtsstörungen"; 2. "Bei Störungen unspektakulär intervenieren"; 3. "Kommunikationsverhalten bewusst steuern"; 4. "Rituale nutzen - nonverbal steuern"; 4. "Schüler für die Problematik sensibilisieren - leise üben." -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4

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