Übergänge aktiv gestalten - Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen in der Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	König, Anne
Titel	Übergänge aktiv gestalten - Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen in der Praxis.
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2013) 2, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Kompetenz; Durchlässigkeit; Übergang; Fachkompetenz; Berufsausbildung; Berufserfahrung; Hochschulbildung; Studium; Hochschulzugang ohne Abitur; Aufstiegsfortbildung; Anerkennung; Berlin; Deutschland
Abstract	Es ist viel in Bewegung bei der Anerkennung beruflicher Kompetenzen für ein Studium. Die Durchlässigkeit ist nun da - aber wie kann eine konkrete Anrechnung von Vorkenntnissen in einem einzelnen Studiengang umgesetzt werden? Ein Praxisbericht. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2013/4

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