Special Features: Creative writing - get in the flow!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Douglas, Matthew; Porten, Eva; Reuber, Jonas; Jönsson, Adam; Tailor, Mellika; Dasko, Nick; Izzio, Victoria
Titel	Special Features: Creative writing - get in the flow!
Quelle	In: Praxis Englisch, 7 (2013) 3, S. 21-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Kreativität; Digitale Medien; Elektronische Medien; Lernen; Übung; Lehrwerk; Außerschulische Tätigkeit; Gedicht; Literarischer Text; Kreatives Schreiben; Lesen; Schreiben; Sport; Internet; Jugendlicher; Kanada; USA
Abstract	Im Rahmen der "Special Features" wird über Themen aus der englischsprachigen Welt berichtet. Die Korrespondenten schreiben über Aktuelles, Persönliches und Ungewöhnliches. Die authentischen Texte wollen unterhalten und informieren; gleichzeitig eignen sie sich durch angebotene Aufgabenstellungen und zusätzliche Arbeitsblätter, die auf einer dem Heft beiliegenden CD zur Verfügung gestellt werden, auch für den Unterricht. Mit "Possible tasks" werden mögliche Aufgaben zu den Texten im Heft angeboten. Einige Beiträge liegen als Audioversion vor; darauf abgestimmte "tasks" schulen das Hörverstehen. Aus dem Inhalt: "Your favourite classical work of fiction, remixed! Remixes aren't just for music and music videos. Classic literary texts are now being remixed to create a completely new genre of books / Writing in the age of plagiarism: The thin line between brainstorming and idea theft / Writing 2.0: Write what you want, when you want and from wherever you want / Digital textbooks: The coming revolution in learning? / The importance of extracurricular activities: How a high school student views clubs and sports teams that take place after school / Differences in driving culture: The realities of North American driving / No more staring at blank pages: Finding inspiration when writing / Poetry goes social for teens / Learning to write like Stephen King.".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/4

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