Malen, Experimente und Drucken. Gestaltungsprozesse bei Kindern mit mehrfacher Behinderung und Sehbeeinträchtigung pädagogisch begleiten.

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Autor/in	Kolaschinsky, Doreen
Titel	Malen, Experimente und Drucken. Gestaltungsprozesse bei Kindern mit mehrfacher Behinderung und Sehbeeinträchtigung pädagogisch begleiten.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 49 (2013) 1, S. 23-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Unterricht; Bildnerisches Gestalten; Mehrfachbehinderung; Sehbehinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Dieser Beitrag geht auf Fragen der Motivation sowie des künstlerischen Anspruches am Beispiel eines mehrfachbehinderten Jungen ein. Umrissen werden Überlegungen zur Rolle, die eine therapeutisch-pädagogische Herangehensweise im Lernbereich Kunst hier spielen kann. Die Berücksichtigung der Wahrnehmungsbedingungen, insbesondere des Sehvermögens, wird angesprochen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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