Aspekte der Relevanz der Theaterarbeit für die motorische, soziale und ästhetisch-künstlerische Entwicklung von Schülerinnen und Schülern mit Sehschädigung in der Förderschule und im außerschulischen Bereich.

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Autor/inn/en	Kolaschinsky, Doreen; Hahn, Matthias
Titel	Aspekte der Relevanz der Theaterarbeit für die motorische, soziale und ästhetisch-künstlerische Entwicklung von Schülerinnen und Schülern mit Sehschädigung in der Förderschule und im außerschulischen Bereich.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 133 (2013) 1, S. 12-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Unterricht; Theaterpädagogik; Blinder; Sonderpädagogik; Sehbehinderter; Würzburg
Abstract	Im Zusammenhang theoretischen Kontextes sowie normativer Empfehlungen werden die pädagogischen Ansprüche des Einsatzes der Theaterarbeit in Bezug auf die motorische, soziale und ästhetisch-künstlerische Kompetenz junger Sehbehinderter und Blinder dargestellt und es wird auf methodisch-praktische Beispiele aus der Theaterarbeit eingegangen. Der Artikel schließt mit Beispielen im außerschulischen Bereich.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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