In dubio pro reo? - Arthur Millers "The Crucible". Schüleraktivierende Erarbeitung eines Dramas (S II).

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Poschmann, Maike
Titel	In dubio pro reo? - Arthur Millers "The Crucible". Schüleraktivierende Erarbeitung eines Dramas (S II).
Quelle	Aus: RAAbits Englisch. Sekundarstufe I und II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2013) II.B.3.8, 8 + 39 + 2 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medienerziehung; Sekundarstufe II; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtseinheit; Spielfilm; Drama; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Landeskunde; Präsentation; USA
Abstract	The Crucible ist ein Klassiker der US-amerikanischen Dramenliteratur. Aber wie lässt sich dieses Drama mit der nötigen Spannung im Unterricht lesen, ohne den Kontext seiner Entstehung in Vergessenheit geraten zu lassen? Diese Unterrichtseinheit will neben dem analytischen auch einen emotionalen Zugang zum Drama bieten. Die Eigenaktivität der Schüler/-innen im Umgang mit dem Dramatext, aber auch Methoden aus der Dramenpädagogik und Szenen aus der Verfilmung von 1996 sollen für die notwendige Motivation sorgen. Ein Blick in die Gegenwart unterstreicht schließlich die Aktualität dieses spannenden Werkes. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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