Die Kodierung von Klassenteilung und Teamteaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lotz, Miriam
Titel	Die Kodierung von Klassenteilung und Teamteaching.
Quelle	Aus: Lotz, Miriam (Hrsg.); Lipowsky, Frank (Hrsg.); Faust, Gabriele (Hrsg.): Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwick-lung von Grundschulkindern" (PERLE). Frankfurt am Main: DIPF u.a. (2013) S. 115-121 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsforschung. 23/3
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-923638-52-9
Schlagwörter	Bildungsforschung; Grundschule; Lehrerbildung; Lernentwicklung; Didaktik; Teamteaching; Videoanalyse; Unterricht
Abstract	Nach einem Überblick über das Kategoriensystem sowie Informationen zur Analyseeinheit und Art der Kodierung folgt die Darstellung des Trainingsablaufs und der Beobachterübereinstimmungen. Im Anschluss werden das Vorgehen bei der Kodierung und die Kodierregeln, die den Beobachtern für die Auswertung vorlagen, beschrieben. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/2

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