Reflexionsmethoden in der Erlebnispädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kurz-Bieligk, Judith
Titel	Reflexionsmethoden in der Erlebnispädagogik.
Quelle	Aus: Bieligk, Michael (Hrsg.); Klein, Peter (Hrsg.): Das große Limpert-Buch des Erlebnissports. Spannende Spiel- und Bewegungsideen für drinnen und draußen. Wiebelsheim: Limpert (2013) S. 401-477Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7853-1856-1; 978-3-7853-1856-0
Schlagwörter	Fragebogen; Assoziation; Kreativität; Nonverbale Kommunikation; Verbale Kommunikation; Auswertung; Spielform; Feedback; Erlebnispädagogik; Methodik; Unterrichtsgespräch; Übungsform; Bewegungsaufgabe; Sportpädagogik; Bewertung; Gestaltung
Abstract	Verf. verdeutlicht zunächst die Funktion und die Positionierung von Reflexionsphasen und skizziert das Spektrum der verschiedenen Reflexionsmethoden. Dann wird die formale und inhaltliche Gestaltung der Reflexionsphasen beschrieben, wobei auch die Formulierung von Fragen und die Gestaltung eines Fragebogens thematisiert werden. Anschließend präsentiert Verf. eine Reihe von konkreten Reflexionsmethoden und zeigt ihre Verwendung auf. Hierbei erfolgt eine Differenzierung in verbale, nonverbale, schriftliche, visuelle und kreativ-gestalterische Verfahren. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/4

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