Die Selbsteinschätzung niedersächsischer Fachkräfte im frühpädagogischen Professionalisierungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Böhmer, Nicole; Schneewind, Julia
Titel	Die Selbsteinschätzung niedersächsischer Fachkräfte im frühpädagogischen Professionalisierungsprozess.
Quelle	Aus: Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); König, Anke (Hrsg.); Stenger, Ursula (Hrsg.); Weltzien, Dörte (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 6. Interaktion zwischen Fachkräften und Kindern. Freiburg, Breisgau: FEL-Verl. Forschung, Entwicklung, Lehre (2013) S. 211-244Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-61-1; 978-3-932650-61-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Forschungsergebnis; Selbstbild; Selbstdarstellung; Selbsteinschätzung; Selbstreflexion; Kindheitsforschung; Elementarbereich; Frühpädagogik; Qualitätsmanagement; Qualitätssteigerung; Professionalisierung; Pädagogische Fachkraft; Einschätzungsbogen; Forschungsbericht; Profession; Professionalität; Qualitätsentwicklung; Selbstverständnis; Niedersachsen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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