Die Qualität der Interaktionen zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Kindern. Ausprägungen, Moderatorvariablen und Wirkungen am Beispiel DO-RESI.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fried, Lilian
Titel	Die Qualität der Interaktionen zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Kindern. Ausprägungen, Moderatorvariablen und Wirkungen am Beispiel DO-RESI.
Quelle	Aus: Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); König, Anke (Hrsg.); Stenger, Ursula (Hrsg.); Weltzien, Dörte (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 6. Interaktion zwischen Fachkräften und Kindern. Freiburg, Breisgau: FEL-Verl. Forschung, Entwicklung, Lehre (2013) S. 35-58Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-61-1; 978-3-932650-61-1
Schlagwörter	Interaktionspädagogik; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Evaluation; Forschung; Kommunikation; Moderation; Bildungsförderung; Elementarbereich; Interaktion; Kommunikative Kompetenz; Qualitätssteigerung; Forschungsbericht; Qualität; Qualitätssicherung; Wirkung; Moderator
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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