Zufall und Notwendigkeit in den Vorstellungen von Jugendlichen.

Autor/in	Bühler, B.
Titel	Zufall und Notwendigkeit in den Vorstellungen von Jugendlichen.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN-Verlag (2013) S. 335-337 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 33; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-360-1
Schlagwörter	Fragebogen; Schule; Determinismus; Quantenphysik; Jugendlicher
Abstract	Die Quantenphysik hat wie keine andere Theorie vor ihr das naturwissenschaftliche Weltbild verändert. Die klassische Vorstellung des Universums als Uhrwerk, das für alle Zeiten vorherbestimmt ist, wurde abgelöst von der Vorstellung, dass nur noch Wahrscheinlichkeiten vorherbestimmt sind, der genaue Verlauf des Naturgeschehens von Zufällen bestimmt wird. In unserer Studie gehen wir der Frage nach, in wie weit diese Ablösung des strengen Determinismus durch die Quantenphysik in der Gesellschaft, speziell in der Schule, angekommen ist. Es wurden Jugendliche verschiedener Altersstufen zu ihren Vorstellungen vom Ablauf von Naturvorgängen befragt. Dabei wurden Fragebögen mit verschiedenen Formaten verwendet, zunächst in einem Multiple-Choice-Format, dann mit einem offenen Antwortformat und zuletzt mit einer fünfwertigen Likert-Skala. Die Ergebnisse der Erhebungen werden in dem Vortrag vorgestellt, und es werden erste Schlussfolgerungen gezogen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2