Die Variabilität der Sprache und Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Auer, Peter; Spiekermann, Helmut
Titel	Die Variabilität der Sprache und Deutschunterricht.
Quelle	Aus: Huneke, Hans-Werner (Hrsg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. 1. Sprach- und Mediendidaktik. (2013) S. 74-89Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1155-X; 978-3-8340-1155-8
Schlagwörter	Bildungsstandards; Schule; Lehrplan; Fachdidaktik; Deutsch; Deutschunterricht; Dialekt; Sprache; Sprachentwicklung; Sprachunterricht; Baden-Württemberg; Schleswig-Holstein
Abstract	Das Deutsche ist nicht die einheitliche Sprache, als die sie vielen erscheint. Der schriftlichen bzw. schriftnahen "Hochsprache", deren Vermittlung eines der wesentlichen Ziele des Deutschunterrichts ist, stehen eine ganze Reihe von anderen Varietäten und Stilen gegenüber. Wie sind diese Formen linguistisch zu erfassen und wie könnte ein sinnvoller Umgang mit ihnen im Deutschunterricht aussehen? Mit diesen Fragen [werden die Autoren sich] in diesem Beitrag beschäftigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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