Außerschulische Jugendbildung.

Autor/in	Röll, Franz Josef
Titel	Außerschulische Jugendbildung.
Quelle	Weinheim: Juventa (2013), 22 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Medienpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Gewalt; Digitale Medien; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Handlungsorientierung; Computer; Soziale Software; Projekt; Lernende Organisation; Qualifikation; Medienpädagoge; Außerschulische Jugendbildung; Jugendarbeit; Lebenswelt; Internet; Jugendlicher; World Wide Web; Deutschland
Abstract	Zu Beginn wird der Gegenstand, die Trägerstruktur und das pädagogische Selbstverständnis der außerschulischen Bildung vorgestellt. Verdeutlicht wird, dass die Theorie der Außerschulischen Jugendarbeit der Medienpädagogik keine besondere Bedeutung zuweist. Im Widerspruch dazu hat die Praxis der außerschulischen Bildung schon früh die Medien im Kontext des eigenen pädagogischen Selbstverständnisses eingesetzt. In einem historischen Abriss werden die unterschiedlichen Nutzungsformen der Medien seit den fünfziger Jahren bis heute skizziert. Die Bedeutung der Bewahrpädagogik in den ersten Jahrzehnten wird hervorgehoben, die Integration des Lebensweltkonzeptes aus der Theorie der sozialen Arbeit und dessen Verknüpfung mit medienpädagogischen Methoden wird mit Beispielen belegt. Die Bedeutung der handlungsorientierten Medienpädagogik für die außerschulische Bildung wird erläutert. Zugleich wird auch aufgezeigt, dass die jeweils Neuen Medien immer auch Ratlosigkeit erzeugt haben. Welchen aktuellen Herausforderungen die außerschulische aktuell gegenübersteht wird am Beispiel von Web 2.0 diskutiert. Zum Schluss wird die keineswegs befriedigende Ausbildungssituation verdeutlicht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1