Bewegte Schule - Schule in Bewegung. Elemente der Glocksee Schule.

Autor/in	Hermann, Dieter
Titel	Bewegte Schule - Schule in Bewegung. Elemente der Glocksee Schule.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Körper, Bewegung und Schule. 2. Schulprofile bewegter Schulen und Praxis bewegten Lernens. Kassel: Prolog-Verl. (2013) S. 17-26Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934575-50-9
Schlagwörter	Pädagogik; Ganzheitlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Schulsystem; Schulversuch; Bewegungsraum; Lernbedingungen; Lernverhalten; Unterrichtsbeispiel; Projekt; Gesundheitserziehung; Schulsport; Sportpädagogik; Anforderungsprofil; Dokumentation; Bewegte Schule
Abstract	Bei der "Glocksee Schule", einer öffentlichen Schule der Schuljahrgänge 1-10 in der Landeshauptstadt Hannover, handelt es sich um eine "einzügige Schule", die in "jahrgangsübergreifenden Lerngruppen" zusammengefasst ist. Für die gesamte Schülerschaft gibt es dabei an drei Tagen pro Woche ein verpflichtendes Ganztagsangebot. Bis zum Ende des 9. Schuljahrgangs erhalten die Schülerinnen und Schüler anstelle von Zensuren und Zeugnissen ausführliche mündliche und schriftliche Feedbacks zu ihren Leistungen. Im Mittelpunkt des pädagogischen Konzeptes der Schule steht die Anerkennung jedes einzelnen Heranwachsenden als eigenständige Persönlichkeit mit seinen ganz eigenen Interessen und Bedürfnissen. Die sozialen, emotionalen und kognitiven Dimensionen der Lernprozesse vollziehen sich auf Augenhöhe mit denen von Bewegung und Körperlichkeit. Verf. stellt einige wesentliche pädagogischen Merkmale der "Glocksee Schule" vor ("Kinderkollektiv", "Schule als Bewegungsraum", "Bewegung und Lernen", "Schule als Lernraum", "Entwicklungszeit", "Gesundheit"). Lemmer.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4