Didaktische Konsequenz für Lehrende bei Zwillingen.

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Autor/in	Hüttler, Marianne
Titel	Didaktische Konsequenz für Lehrende bei Zwillingen.
Quelle	Graz (2013), 53 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Lehrer; Didaktik; Zwilling; Zwillingsforschung; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Den neuesten Statistiken zufolge ist die Anzahl der Zwillingsgeburten stark im Steigen. Zwillinge sollten von Lehrerinnen und Lehrern unter Berücksichtigung der individuellen Lebensgeschichte bestmögliche Unterstützung und Förderung in der Schule erhalten. In dieser Arbeit soll unter anderem aufgezeigt werden, was Lehrerinnen und Lehrer aus Sicht der Erziehungs- und Unterrichtswissenschaft zum Thema wissen sollten.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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