Stressbewältigung für Lehrer. [Stress verstehen und seine Folgen kennen. Gemeinsam mit Kollegen Stress bekämpfen. Umfangreiche praktische Tipps].

Autor/in	Rogers, Bill
Sonst. Personen	Schwarzig, Yvonne (Übers.)
Titel	Stressbewältigung für Lehrer. [Stress verstehen und seine Folgen kennen. Gemeinsam mit Kollegen Stress bekämpfen. Umfangreiche praktische Tipps]. Einheitssachtitel: The essential guide to managing teacher stress (dt.).
Quelle	Hallbergmoos: Aulis-Verl. in der Stark-Verl.-Ges. (2013), XI, 203 S.Verfügbarkeit
Reihe	Teacher's guide
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7614-2887-1; 978-3-7614-2887-0
Schlagwörter	Führung; Angst; Bewältigung; Entspannung; Verhaltenstraining; Verhaltensänderung; Wut; Überforderung; Schulalltag; Schulkultur; Lehrer; Disziplin (Ordnung); Stress; Gesundheit; Steuerung; Arbeitsbedingungen; Kollegialität; Arbeitsorganisation; Belastung; Prävention; Mentor; Schwieriger Jugendlicher; Schwieriges Kind
Abstract	Im Buch "geht es um den realen, alltäglichen Stress, dem Lehrkräfte ausgesetzt sind, seine Ursachen und wie er effektiv bekämpft werden kann". Es enthält zahlreiche Praxisbeispiele und Verhaltenstipps, um die Schwierigkeiten am Arbeitsplatz in den Griff zu bekommen. Den Schwerpunkt bildet ein Grundlagenkonzept für einen realistischen Umgang mit typischem Störverhalten von Schülern im Unterricht, ein Konzept für Unterrichtsmanagement und Disziplin sowie den Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern und schwierigen Klassen. Im Anschluss werden die Vorteile einer freiwilligen Mentoring-Partnerschaft oder des Peer-Coachings für die berufliche Weiterentwicklung skizziert. Die gegenseitige kollegiale Unterstützung etwa auf Basis einer schulweiten Stress-Bestandsaufnahme ist Grundvoraussetzung, sich auf eigene Möglichkeiten zurückbesinnen zu können und mit Stressoren fertig zu werden. (Pro).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3