Mehr Raum für das gemeinsame Spiel. Geschlechterrelevante Aspekte in Sportspielen thematisieren und hinterfragen, um Sportspiele für alle Schülerinnen und Schüler erfolgreich zu gestalten.

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Autor/inn/en	Heinsberg, Inger; Markert, Nora
Titel	Mehr Raum für das gemeinsame Spiel. Geschlechterrelevante Aspekte in Sportspielen thematisieren und hinterfragen, um Sportspiele für alle Schülerinnen und Schüler erfolgreich zu gestalten.
Quelle	In: Sportpädagogik, 36 (2012) 6, S. 22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Spiel; Bewegungsraum; Sekundarbereich; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Geschlecht; Raumerfahrung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht
Abstract	Das hier beschriebene Unterrichtsvorhaben über fünf Doppelstunden (geeignet ab der siebten Klasse) bietet Möglichkeiten, das gemeinsame Spielen von Mädchen und Jungen zu verbessern. Der Unterricht zielt darauf ab, die für ein gelingendes Spiel benötigten Voraussetzungen aller Schüler/innen mittels individueller Verbesserung (auf der Basis eines Selbsteinschätzungsrasters) zu fördern. Verf. skizzieren Voraussetzungen, Ziele, Inhalte und Erfahrungen der Unterrichtsstunden. Im Anhang werden die durchgeführten Spiele mit dem Thema "Raumerfahrung" beschrieben. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4

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