Welchen Mittelwert soll ich nehmen? Begriffsbildung im Stochastikunterricht.

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Autor/inn/en	Götz, Stefan; Süss-Stepancik, Evelyn
Titel	Welchen Mittelwert soll ich nehmen? Begriffsbildung im Stochastikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Which of the mean values should I take? Concept formation in stochastics education.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2012) 172, S. 20-24, 41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Stochastik; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Arithmetisches Mittel; Mathematikunterricht; Mittelwert; Beschreibende Statistik; Diagramm; Durchschnitt; Konzept; Konzeption
Abstract	Die Begriffe "Mittelwert" oder "Durchschnitt" alleine sagen noch gar nichts, es gibt viele verschiedene. Auch die Formel für das arithmetische Mittel und die verbale Formulierung des Medians zeigen nicht alle Eigenschaften auf, die diesen Begriffen inne wohnen. Anhand konkreter Situationen, die in der Klasse realisierbar sind, werden in diesem Beitrag Eigenschaften der beiden Mittelwerte erkundet und miteinander verglichen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2014/1

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