Qualitative empirische Befunde zu Erwartungen von Studierenden an ihre Dozenten. [Einzelbeitrag].

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Autor/in	Voss, Rödiger
Titel	Qualitative empirische Befunde zu Erwartungen von Studierenden an ihre Dozenten. [Einzelbeitrag].
Quelle	In: Bildungsforschung, 9 (2012) 1, S. 163-183Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25539/bildungsforschun.v1i0.111
URN	urn:nbn:de:0111-opus-83114
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erwartung; Zufriedenheit; Lehramtsstudent; Dozent; Lehrevaluation; Studienerwartung; Hochschule; Absolvent; Lehrender; Student; Studienanfänger
Abstract	In diesem Aufsatz werden die mit den Erwartungen an ihre Dozenten zusammenhängenden mentalen Strukturen von 194 Lehramtsstudierenden - Studienanfängern und angehenden Absolventen - analysiert. Die Studienergebnisse zeigen, dass sich die Erwartungen und die dahinter stehenden Werte beider Gruppen in vielen Belangen gleichen: sie wünschen sich etwa fachkompetente, ansprechbare und freundliche Dozenten. Während jedoch bei den Studienanfängern Werte wie Sicherheit und Wohlfühlen ihr Handeln bestimmen, tritt bei den angehenden Absolventen daneben der Wunsch nach Erfolg und Gerechtigkeit in den Vordergrund. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4

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