Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Reinmann, Gabi; Vohle, Frank |
|---|---|
| Titel | Entwicklungsorientierte Bildungsforschung: Diskussion wissenschaftlicher Standards anhand eines mediendidaktischen Beispiels. |
| Quelle | In: Zeitschrift für E-Learning, 7 (2012) 4, S. 21-34 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1992-9579 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Mediendidaktik; Mediennutzung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Praktisches Lernen; Unterrichtsforschung; Videoaufzeichnung; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Standard |
| Abstract | Im Kontext des technologiegestützten Lehrens und Lernens spielt die Entwicklungsforschung (auch: gestaltungs- oder konstruktionsorientierte Forschung) im Hinblick auf Bildungsinnovationen praktisch eine wichtige, wissenschaftlich dagegen eine höchst unsichere Rolle. Die schwierige wissenschaftliche Position macht es erforderlich, Standards zu erarbeiten und zu etablieren. Hierzu wollen wir einen Beitrag leisten, indem zunächst ein mediendidaktisches Beispiel vorgestellt wird, von dem wir annehmen, dass es Innovationspotenzial hat und Eigenschaften von Entwicklungsforschung aufweist. Diese Eigenschaften werden dann über die Reformulierung des Beispiels expliziert, wofür Beschreibungskategorien aus dem Modell der "praxisentwickelnden Unterrichtsforschung" von Karl-Heinz Flechsig herangezogen werden. Gleichzeitig wird geprüft, inwieweit sich dieser "Vorläufer" entwicklungsorientierter Bildungsforschung als Ausgangspunkt für eine Standardentwicklung eignet. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2013/3 |
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