Tracing radical working-class education. Praxis and historical representation.

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Autor/in	Gerrard, Jessica
Titel	Tracing radical working-class education. Praxis and historical representation.
Quelle	In: History of education, 41 (2012) 4, S. [537]-558Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X; 1464-5130
DOI	10.1080/0046760X.2012.657252
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Rezeption; Geschichte (Histor); Geschichtsdarstellung; Arbeiterklasse; Soziale Klasse; Arbeiterbildung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Forschungsgegenstand; Foucault, Michel; Marx, Karl; Großbritannien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/3

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