KEL-Gespräche - eine spannende Herausforderung in der Neuen NÖ Mittelschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gössinger, Petra
Titel	KEL-Gespräche - eine spannende Herausforderung in der Neuen NÖ Mittelschule.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 9/10, S. 953-957Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kommunikation; Elterngespräch; Lehrer; Schüler
Abstract	Schule muss SchülerInnen eine Stimme geben - in der Neuen NÖ Mittelschule tun wir das im KEL-Gespräch. Seit der Einführung des Modellversuchs zur Neuen Mittelschule werden in NÖ die Kinder-Eltern-LehrerInnen Gespräche (KEL Gespräche) durchgeführt. SchülerInnen reflektieren gemeinsam mit Lehrenden und Eltern über bisherigen Leistungen, Stärken werden in diesem Gespräch herausgearbeitet, Lernfortschritte in wertschätzender Art und Weise in Hinblick auf die zu erwerbenden Kompetenzbereiche besprochen. Hinterfragt wird, was das Kind schon kann und wo konkret Förderung bzw. Forderung notwendig ist! Eine führende Rolle in der Reflexion über die erbrachten Leistungen kommt den Kindern zu, es wird nicht über sie geredet sondern sie sind eingeladen, über die Arbeit, ihre Lernprozesse, ihre Schwierigkeiten zu berichten. Eine spannende Herausforderung deren Aufwand - wie erste Rückmeldungen ergeben - sich allemal lohnt!
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/3

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