Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Holzbrecher, Alfred; Schmolling, Jan |
|---|---|
| Titel | Kinder fotografieren. |
| Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 26 (2012) 260, S. 20-25Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-3910 |
| Schlagwörter | Medieneinsatz; Grundschule; Fotografie; Fotografieren; Unterricht; Fachdidaktik; Sachunterricht; Deutschland |
| Abstract | Die meisten Kinder sind mit dem Medium Fotoapparat vertraut, wenn sie in die Schule kommen. Die Autoren des Basisbeitrags des Thementeils "Kinder fotografieren" des Heftes erörtern die Bildungsrelevanz des Fotografierens, diskutieren die didaktischen Potenziale des Mediums Fotografie und stellen rezeptive und produktive Lernaufgaben vor. Didaktische Potenziale liegen in der Weiterentwicklung gestalterischen Ausdrucks, in einer unterstützenden Funktion beim Fremdsprachenerwerb, in ihrer Interpretierbarkeit sowie in der Verknüpfung mit anderen Medien. Rezeptive Lernaufgaben umfassen die Bereiche Fotoanalyse, Fotos als Sprech- und Schreibanlass sowie Transfer in andere ästhetische Ausdrucksformen. Produktive fotografische Arbeit erfasst und entwickelt fachbezogene und überfachliche Kompetenzen in allen Schulformen und Jahrgangsstufen. Eine wichtige Rolle spielt dabei der Erwerb von Sozialkompetenz. Die Verfasser weisen in diesen Kontexten auf die Unterrichtsvorschläge des Heftes hin. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2013/3 |
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