Inverted Classroom - die Vorlesung auf den Kopf gestellt.

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Autor/inn/en	Braun, Isabel; Ritter, Stefan; Vasko, Mikko
Titel	Inverted Classroom - die Vorlesung auf den Kopf gestellt.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 53 (2012) 5, S. 166-169Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Grafiken 2; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lehrmethode; Video; Ingenieurausbildung; Lehrveranstaltung; Studienvorbereitung; Deutschland; Karlsruhe
Abstract	Mit dem Einsatz neuer Methoden in der Lehre wird versucht, die Studienabbrecherquote in den ersten Semestern der Ingenieurwissenschaften zu senken. An der Hochschule Karlsruhe wurde ein Versuch zum "invertierten Lernen" durchgeführt - ein Erfahrungsbericht. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2013/2

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