Struktur und Offenheit - kein Widerspruch! Lesen- und Schreibenlernen im Offenen Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Menzel, Dirk
Titel	Struktur und Offenheit - kein Widerspruch! Lesen- und Schreibenlernen im Offenen Unterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Deutsch, 59 (2012) 4, S. 10-15Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975; 1865-7918
Schlagwörter	Diagnostik; Grundschule; Offener Unterricht; Lernmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Rechtschreibung; Schriftspracherwerb; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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