Neue Schulen in alten Gebäuden? Wie sich Schulen durch Umbaumaßnahmen neuen pädagogischen Anforderungen stellen können.

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Autor/in	Schneider, Jochem
Titel	Neue Schulen in alten Gebäuden? Wie sich Schulen durch Umbaumaßnahmen neuen pädagogischen Anforderungen stellen können.
Quelle	In: Lernende Schule, 15 (2012) 59, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Pädagogik; Schule; Raumgestaltung; Schulbau; Ganztagsschule; Cluster; Architektur; Transparenz; Vernetzung; Deutschland; Herford; Hessen; Leverkusen; Nordrhein-Westfalen; Schweiz; Witzenhausen
Abstract	Der Verfasser stellt im vorliegenden Beitrag Planungsaspekte und Projektbeispiele in Bezug auf Umbaumaßnahmen von Schulen vor. Insgesamt werden drei Themenkomplexe dargestellt, die "die Transformation hin zu flexibel nutzbaren Lernräumen" berücksichtigen: die Vergrößerung und Vernetzung von Unterrichtsräumen, Clusterbildung (lineare Vernetzung zu Verbundeinheiten) sowie die Qualifizierung von Flurbereichen. Im Vordergrund stehen die Prinzipien Offenheit und Transparenz sowie das pädagogische Ganztagskonzept. Der Autor illustriert seine Vorstellungen durch Beispiele aus der Praxis (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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