Von der technischen Komplexität hin zur didaktischen Vielseitigkeit. "3-Clicks-Edu-Apps" zur Steigerung der Sprechkompetenz im fremdsprachlichen Unterricht.

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Autor/inn/en	Heckmann, Verena; Strasser, Thomas
Titel	Von der technischen Komplexität hin zur didaktischen Vielseitigkeit. "3-Clicks-Edu-Apps" zur Steigerung der Sprechkompetenz im fremdsprachlichen Unterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für E-Learning, 7 (2012) 2, S. 34-46Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1992-9579
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lernen; Didaktik; Soziale Software; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Mobilität; E-Learning; World Wide Web
Abstract	Der Aufsatz zeigt die Möglichkeiten auf, die Web 2.0-Dienste und mobile Apps bieten, um das Sprechen im Fremdsprachenunterricht zu fördern. Aus LernerInnensicht werden sowohl das individuelle Sprachtraining als auch das Miteinander-Sprechen in sozialen Netzwerken beleuchtet. Die/der LernerIn erstellt zunächst mobil einen Audiobeitrag, um ihn anschließend mit der Peer-Group zu teilen. Aus Sicht der Lehrperson werden die Web 2.0-Anwendungen und mobilen Apps unter dem "3-Clicks-Edu-App"-Ansatz betrachtet. Noch nie war es für Lehrpersonen im Internet so einfach, eine virtuelle Lernumgebung zu kreieren und den Lernprozess im digitalen Kontext anzuregen. Die "3-Clicks-Edu-Apps" zeichnen sich durch technische Simplizität und didaktische Versatilität aus und überzeugen auch "technophobe" SprachenlehrerInnen, neue Technologien im Unterricht einzusetzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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