"Was machst du gerade und wie geht's dir dabei?" Aktivierungslevel hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und Freizeit; eine Experience-Sampling-Method-Studie mittels iPhone.

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Autor/in	Audeoud, Mireille
Titel	"Was machst du gerade und wie geht's dir dabei?" Aktivierungslevel hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und Freizeit; eine Experience-Sampling-Method-Studie mittels iPhone.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2012) 2, S. 12-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Sonderpädagogik; Hörbehinderung; Freizeit; Forschungsbericht; Jugendlicher
Abstract	Wie geht es eigentlich hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen in ihrem Alltag? Dieser Frage wird in Studien an der HfH (Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich) nachgegangen. Erstaunlicherweise zeigt sich, dass das Alltagsleben hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher auf einem höheren Aktivierungslevel (Intensität der Spannung) stattfindet als dies hörende Peers erleben.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/3

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