Interessenentwicklung von Kindern aus sozio-kulturell benachteiligten Familien im Übergang vom Kindergarten zur Schule.

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Autor/inn/en	Lichtblau, Michael; Werning, Rolf
Titel	Interessenentwicklung von Kindern aus sozio-kulturell benachteiligten Familien im Übergang vom Kindergarten zur Schule.
Quelle	Aus: Wedekind, Hartmut (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 5. Schwerpunkt: Naturwissenschaftliche Bildung - Begegnungen mit Dingen und Phänomenen. Freiburg, Breisgau: FEL-Verl. Forschung, Entwicklung, Lehre (2012) S. 211-244Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-51-4; 978-3-932650-51-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsergebnis; Soziale Situation; Soziokulturelle Benachteiligung; Familie; Interessenforschung; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Kindertagesstätte; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Grundschule; Interesse; Interessenentwicklung; Grundschulalter; Einflussfaktor; Forschungsbericht; Benachteiligtes Kind
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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