Eine neue Diskurskultur an Schulen? Demokratie zwischen Schulrecht und Schulpraxis.

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Autor/in	Füssel, Hans-Peter
Titel	Eine neue Diskurskultur an Schulen? Demokratie zwischen Schulrecht und Schulpraxis.
Quelle	Aus: Beutel, Wolfgang (Hrsg.); Fauser, Peter (Hrsg.); Rademacher, Helmolt (Hrsg.): Demokratiepädagogik: Aufgabe für Schule und Jugendbildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verlag (2012) S. 103-111Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Demokratiepädagogik. [1.]2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89974-735-6; 978-3-89974-735-5
Schlagwörter	Erziehungsziel; Schule; Schulrecht; Schulentwicklung; Schulkultur; Demokratie; Meinungsfreiheit; Rechtsgrundlage; Vertrag; Diskurs; Deutschland
Abstract	Eine besondere Dimension demokratischer Schulentwicklung entfaltet der Autor, indem er Verträge als Rechtsgut und "sich vertragen" als austarierte Wahrnehmung von Sachentscheidungen und Kommunikationsregeln liest. Diese Blickrichtung gibt der schulrechtlichen Sicht auf die Demokratiepädagogik entscheidende Impulse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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