Motorische Entwicklungsförderung im Rahmen der frühkindlichen Bildung.

Autor/in	Senf, Gunar
Titel	Motorische Entwicklungsförderung im Rahmen der frühkindlichen Bildung.
Quelle	Aus: Hummel, Albrecht (Hrsg.): Fachtagung Schulsport und Schulsportforschung 2011. Tagungsband. 1. Dezember 2011. Chemnitz: Univ.-Verl. Chemnitz (2012) S. 195-207 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941003-72-9
URN	urn:nbn:de:bsz:ch1-qucosa-98654
Schlagwörter	Entwicklungsförderung; Leistungssteigerung; Motorische Entwicklung; Motorische Leistungsfähigkeit; Kind; Kindergarten; Bewegungsmangel; Bewegung (Motorische); Sportmotorik; Sportpädagogik; Bewegungsangebot
Abstract	Das Freizeitverhalten von Kindern hat sich in den letzten Jahrzehnten deutlich verändert. Studien zeigen, dass der Bewegungsanteil deutlich zurückgegangen ist. Der Bewegungsmangel und das daraus häufig resultierende Übergewicht bringen erhebliche Gesundheitsrisiken, aber auch eine Verschlechterung motorischer Leistungen mit sich. In diesem Beitrag werden zunächst ausgewählte Ergebnisse der MoKiS-Studie skizziert, die sich mit der motorischen Leistungsfähigkeit sächsischer Kinder zwischen vier und sechs Jahren beschäftigte. Anschließend werden Hintergründe und Resultate eines Leipziger Modellprojektes aus dem Jahr 2003/04 vorgestellt. Das Projekt zielte auf die motorische Förderung von Kindergartenkindern ab, aber nicht durch spezielle Trainingsprogramme, sondern durch die Nutzung der sich im Tagesverlauf bietenden Bewegungsanlässe. Insgesamt kam es zu deutlichen Verbesserungen des motorischen Leistungsstands. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2