Schule als Lebenswelt. Perspektiven für gelingende Kooperationen von Bildungsakteuren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mack, Wolfgang
Titel	Schule als Lebenswelt. Perspektiven für gelingende Kooperationen von Bildungsakteuren.
Quelle	Aus: Bleckmann, Peter (Hrsg.); Schmidt, Volker (Hrsg.): Bildungslandschaften. Mehr Chancen für alle. (2012) S. 88-97 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18074-8
DOI	10.1007/978-3-531-94130-1
Schlagwörter	Institutionalisierung; Bildungsangebot; Schule; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Schüler; Gemeinde (Kommune); Jugendhilfe; Kooperation; Lebenswelt; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie Kooperationen verschiedener Bildungsakteure gelingen können, vor allem der Akteure in Schule, Jugendhilfe und Kommune. [...] Im Folgenden wird nach einer tragenden Idee für die Kooperation verschiedener Akteure in Bildungslandschaften gefragt: Welches professionelle Verständnis ist erforderlich? Welche pädagogisch-konzeptionellen Konzepte sind damit verbunden? Es werden offene Fragen benannt, Spannungsverhältnisse und Widersprüche angesprochen, aber auch mögliche Antworten und weiterführende Perspektiven für das Gelingen von Bildungslandschaften aufgezeigt, insbesondere mit Blick auf Schule als Lebenswelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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