Pädagogische Präsenz in der Heimerziehung. Gewaltloser Widerstand - auch im Rahmen stationärer Jugendhilfe?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Körner, Bruno; Uschold-Meier, Elisabeth
Titel	Pädagogische Präsenz in der Heimerziehung. Gewaltloser Widerstand - auch im Rahmen stationärer Jugendhilfe?
Quelle	Aus: Grabbe, Michael (Hrsg.); Schlippe, Arist von (Hrsg.): Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. 3. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2012) S. 174-189 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-525-49109-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-110947
Schlagwörter	Erziehungsmittel; Deeskalation; Gewalttätigkeit; Konfliktsituation; Eltern; Teamcoaching; Gewaltlosigkeit; Coaching; Stationäre Jugendhilfe; Heimerziehung; Fallbeispiel; Projektbericht; Jugendlicher
Abstract	Die Autor/innen berichten von den Erfahrungen, die sie bei der Umsetzung des Modells des gewaltlosen Widerstands (GLW) in einer Wohngruppe der stationären Heimerziehung machten. Sie beschreiben die für das Projekt wesentlichen Leitlinien und Prinzipien und resümierend rückblickend, welche Bedingungen, Voraussetzungen und Ressourcen zum Gelingen dieses Modells nötig sind. (DIPF/paul).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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