Gesprächsinterventionen in der Lernberatung. Eine Untersuchung des kommunikativen Handelns in der Lernberatung.

Autor/in	Huber, Thomas
Titel	Gesprächsinterventionen in der Lernberatung. Eine Untersuchung des kommunikativen Handelns in der Lernberatung.
Quelle	Aus: Wrana, Daniel (Hrsg.); Maier Reinhard, Christiane (Hrsg.): Professionalisierung in Lernberatungsgesprächen. Theoretische Grundlegungen und empirische Untersuchungen. Opladen u.a.: Budrich (2012) S. 249-273 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge der Schweizer Bildungsforschung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86649-486-6; 978-3-86649-486-2
URN	urn:nbn:de:0111-opus-85673
Schlagwörter	Interaktionsmuster; Lernberatung; Gesprächsverhalten; Kommunikative Kompetenz; Intervention; Schweiz
Abstract	[Der Autor] kategorisiert in seinem Beitrag die Praktiken aus den Technologien klassischer Beratungsansätze und stellt ihr Vorkommen im Zeitablauf der Gesprächsinteraktion dar. Was sich so in der Rekonstruktion von Interaktionsmustern zeigt, wird einerseits im Kontext systemisch-humanistischer Beratungsansätze diskutiert, vor allem aber auch mit Beobachtungen der Gesprächsinhalte und ihrer didaktischen Bedeutung in Beziehung gesetzt. Dieses Vorgehen macht es möglich, Lernberatungshandeln als ein eigenes Genre zwischen feldspezifischer Fachlichkeit und feldunspezifischer Beratungskompetenz zu diskutieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3