Die Auswirkungen der AD(H)S-Pharmakotherapie auf den Sport.

Autor/in	Neumann, Toni
Titel	Die Auswirkungen der AD(H)S-Pharmakotherapie auf den Sport.
Quelle	Aus: Spitzer, Giselher (Hrsg.); Franke, Elk (Hrsg.): Sport, Doping und Enhancement. Präventive Perspektiven. Köln: Sportverl. Strauß (2012) S. 183-235Verfügbarkeit
Reihe	Doping, Enhancement, Prävention in Sport, Freizeit und Beruf. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86884-012-4
Schlagwörter	Interview; Beeinflussung; Einstellung (Psy); Elternverhalten; Leistungssteigerung; Lehrer; Lehrerverhalten; Schüler; Doping; Sportpädagogik; Sportunterricht; Medikamentöse Behandlung; Leistung
Abstract	Das Stimulans Methylphenidat wird in der medikamentösen Therapie der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) verwendet. Der Wirkstoff untersteht dem Betäubungsmittelgesetz und wird als Dopingmittel gelistet, was die Situation hervorbringt, dass betroffene Kinder und Jugendliche unter Einfluss eines Dopingmittels am Sportunterricht teilnehmen. Im Rahmen der hier vorgestellten explorativen Untersuchung wurde mittels semi-strukturierter Interviews mit Schülern und Lehrern sowie beobachtenden Studenten den Fragen nachgegangen, ob die Einnahme von Methylphenidat den Einstieg in das Doping/Enhancement begünstigt und ob sie den Sportunterricht beeinflusst. Die Befragung der Schüler zielte vor allem auf die Beantwortung der ersten Fragestellung ab und betraf unter anderem die wahrnehmbare Wirkung des Medikaments, die Lust auf Sport, das Leistungsempfinden, die Akzeptanz im Umfeld und eine mögliche Abhängigkeit. Die Interviews mit den Lehrern und Studenten dienten insbesondere zur Beantwortung der zweiten Fragestellung. Insgesamt wird deutlich, dass die Kinder ihre Leistungen mit der Einnahme des Medikaments verknüpfen (was einen Einstieg in Doping und Enhancement fördern kann) und dass diese Wahrnehmung vom Lehrer- und Elterneinfluss abhängt. Weiterhin wurde ein mangelndes Problembewusstsein seitens der Lehrer festgestellt, jedoch keine bzw. nur geringfügige Beeinflussung des Unterrichts. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3