Brodskys hygienische Klappschulbank. Zu leicht für die schulische Mentalität?

Autor/inn/en	Depaepe, Marc; Simon, Frank; Herman, Frederik; Van Gorp, Angelo
Titel	Brodskys hygienische Klappschulbank. Zu leicht für die schulische Mentalität?
Quelle	Aus: Priem, Karin (Hrsg.); König, Gudrun M. (Hrsg.); Casale, Rita (Hrsg.): Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a.: Beltz (2012) S. 50-65 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 58
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0514-2717
ISBN	3-407-41159-6; 978-3-407-41159-4
URN	urn:nbn:de:0111-opus-71979
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Bildungsgeschichte; Mentalität; Raumausstattung; Schulkultur; Unterricht; Kulturgeschichte; Gesundheit; Hygiene; 19. Jahrhundert; Analyse; Diskurs; Material; Objekt; Schulbank
Abstract	Die Autoren schlagen vor, die Materialität der Erziehung als ökonomische Strategie und als Ausdruck der Grammatik pädagogischer Institutionen zu analysieren. [...] Als intellektuelle Spielerei über eine merkwürdige "Erfindung" hatte dieser Beitrag nicht unmittelbar zum Ziel, eine theoretische Grundlage für die neue Geschichtsschreibung der Schulbank zu schaffen. Möglicherweise hat er jedoch eine Tür für einen besser geeigneten Umgang mit der pädagogischen Vergangenheit und insbesondere mit der pädagogischen Materialität eröffnet, für einen Umgang, der sich nicht mit Nostalgie zufrieden gibt, sondern sich eher auf eine wissenschaftliche Analyse stützt, welche im Dialog mit den Quellen zustande gekommen ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2