Schulentwicklung bei Grundschulen.

Autor/in	Merkens, Hans
Titel	Schulentwicklung bei Grundschulen.
Quelle	Aus: Merkens, Hans (Hrsg.); Bellin, Nicole (Hrsg.): Die Grundschule entwickelt sich. Münster u.a.: Waxmann (2012) S. 11-56Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2634-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Organisationstheorie; Soziale Ungleichheit; Konzentration (Psy); Urteil; Bildungsmanagement; Schulanfang; Schule; Schulautonomie; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schulform; Grundschule; Sekundarschule; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Schülerleistung; Individualisierung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Mathematikunterricht; Migrationshintergrund; Flexibilisierung; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Heterogenität; Konzeption; Modell; Personal; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Im [...] Beitrag [...] wird zwei unterschiedlichen Fragestellungen nachgegangen: zuerst wird geprüft, inwiefern die Grundschule dazu beitragen kann, die [...] primären sozialen Disparitäten abzubauen. Daran schließt sich eine Erörterung der Veränderungen an, die gegenwärtig im Bereich der Schulentwicklung stattfinden. Diese werden für die Grundschule als Change Management gekennzeichnet und es wird ein Modell dafür herausgearbeitet, wie daraus eine Schulentwicklung in den Grundschulen entstehen könnte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2