Datenerhebung durch Lautes Denken und Lautes Erinnern in der fremdsprachendidaktischen Empirie. Grundlagenbeitrag.

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Autor/inn/en	Knorr, Petra; Schramm, Karen
Titel	Datenerhebung durch Lautes Denken und Lautes Erinnern in der fremdsprachendidaktischen Empirie. Grundlagenbeitrag.
Quelle	Aus: Doff, Sabine (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen. Grundlagen - Methoden - Anwendung. Tübingen: Narr Francke Attempto (2012) S. 184-201Verfügbarkeit
Reihe	Narr Studienbücher
Beigaben	Abbildungen 3; Anmerkungen 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-6721-5
Schlagwörter	Datenerhebung; Empirische Forschung; Kognition; Methodik
Abstract	In dem Beitrag thematisieren die Autorinnen den Einsatz der Datenerhebungsverfahren des Lauten Denkens und des Lauten Erinnerns in der Fremdsprachenforschung, die häufig auch als gleichzeitiges und nachträgliches Lautes Denken bezeichnet werden. Nach einer Begriffsklärung und Abgrenzung von anderen introspektiven Verfahren stellen sie die methodische Diskussion zu Fragen der Vorbereitung und Durchführung Lauten Denkens und Lauten Erinnerns sowie auch zur Aufbereitung solcher Daten zu Zwecken fremdsprachendidaktischer Empirie dar, um konkrete Anregungen für künftige Forschungsarbeiten zu bieten. Abschließend werden kurz die Grenzen dieser Erhebungsverfahren beleuchtet. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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