Schulische Anerkennungsverhältnisse zwischen 13-Jährigen, ihren Eltern und Freunden und die Konstruktion von Bildungsungleichheit. Ein exemplarischer Fallvergleich.

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Autor/in	Deppe, Ulrike
Titel	Schulische Anerkennungsverhältnisse zwischen 13-Jährigen, ihren Eltern und Freunden und die Konstruktion von Bildungsungleichheit. Ein exemplarischer Fallvergleich.
Quelle	Aus: Siebholz, Susanne (Hrsg.); Schneider, Edina (Hrsg.); Busse, Susann (Hrsg.); Sandring, Sabine (Hrsg.); Schippling, Anne (Hrsg.): Prozesse sozialer Ungleichheit. Bildung im Diskurs. 1., neue Ausg. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. (2012) S. 153-164 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18236-0
DOI	10.1007/978-3-531-18988-8_13
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleich; Soziale Ungleichheit; Eltern; Schule; Anerkennung; Fallbeispiel; Freund; Jugendlicher; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1

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