Gender im Feld der frühen Kindheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kubandt, Melanie; Meyer, Sarah
Titel	Gender im Feld der frühen Kindheit.
Quelle	Aus: Kubandt, Melanie (Hrsg.); Meyer, Sarah (Hrsg.): Gender im Feld der frühen Kindheit. 1. Aufl. Osnabrück: Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (2012) S. 1-15Verfügbarkeit
Reihe	nifbe-Themenheft. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-943677-08-9
Schlagwörter	Geschlechtsbezogene Pädagogik; Gender; Frühe Kindheit
Abstract	In den letzten Jahren zeigt sich im Feld der frühen Kindheit eine deutliche Hinwendung zu Fragen der Geschlechtergerechtigkeit. Im Rahmen dessen wird verstärkt gefordert, dass frühpädagogische Fachkräfte gendersensibel handeln. Es ist jedoch nicht immer klar, was darunter zu verstehen ist und wie ein solches Handeln konkret aussehen kann. Der Artikel gibt zum einen eine Einführung in die Begrifflichkeit Gender sowie einen Überblick über die Forderungen nach genderbewusster Arbeit in Bildungs- und Orientierungsplänen. Zum anderen wird eine Auswahl von genderbewussten Konzepten und Veröffentlichungen vorgestellt sowie Fallstricke und Schwierigkeiten einer genderbewussten Praxis aufgezeigt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/4

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