Sozial-emotionale Förderung durch Musik. Über wechselseitige Beziehung von Ensemblespiel und dem Sozialverhalten in der Sekundarstufe I. Unkorrigierte Fassung.

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Autor/in	Ehmann, Daniela
Titel	Sozial-emotionale Förderung durch Musik. Über wechselseitige Beziehung von Ensemblespiel und dem Sozialverhalten in der Sekundarstufe I. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2012), 74 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2012.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Schüler; Soziales Verhalten; Ensemble; Musizieren; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Die Forschungsfrage, wie sich Musikunterricht auf das Sozialverhalten von Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 auswirkt, wurde aufgestellt. Dieser Frage wurde durch Beobachtung und durch eine Befragung von Schülerinnen und Schülern nachgegangen. Das daraus resultierende Ergebnis zeigt, dass für die erhobenen Schülergruppen, einzelne Teile des Sozialverhaltens durch das gemeinsame Musizieren, eine positive Beeinflussung erfahren. - Betreuer/in: Holzer Angelika; Ranner Rosa Maria.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2013/1

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