Reformpädagogische Schulkonzepte. 1. Reformpädagogik. Geschichte und Rezeption. Neuausg.

Sonst. Personen	Hansen-Schaberg, Inge (Hrsg.)
Titel	Reformpädagogische Schulkonzepte. 1. Reformpädagogik. Geschichte und Rezeption. Neuausg.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012), VIII, 256 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0960-1; 3-8340-0961-X; 978-3-8340-0960-9; 978-3-8340-0961-6
Schlagwörter	Bildungstheorie; Historische Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Koedukation; Mädchenbildung; Schule; Schulsystem; Alternativschule; Versuchsschule; Ländlicher Raum; Stadt; Quelle; Weimarer Republik; Deutschland; Deutschland (1945-1949); Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	"Der Sammelband befasst sich mit der Entwicklung und gleichzeitigen Rezeption pädagogischen Handelns in Deutschland seit der Weimarer Republik bis heute und mit den Besonderheiten in der DDR, mit der Institutionalisierung von reformpädagogischer Praxis in Gestalt der Versuchsschulen in den Städten sowie auf dem Land und mit der Bedeutung der Mädchenbildung und der Koedukation. In den Beiträgen [...] werden die Grundlagen des Denkens, der Planung und schulpraktischen Umsetzung in der pädagogischen Reformbewegung der Weimarer Republik und darüber hinaus vorgestellt." Der Band enthält neben den wissenschaftlichen Beiträgen auch diverse Quellentexte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3