Mathematisch begabt. Vorschulkinder angemessen fördern.

Autor/inn/en	Quaiser-Pohl, Claudia; Sticker, Elisabeth; Köhler, Anja
Titel	Mathematisch begabt. Vorschulkinder angemessen fördern.
Quelle	Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2012), 112 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 20-21
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-525-79027-9; 978-3-525-79027-4
Schlagwörter	Hochbegabung; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindergarten; Vorschule; Begabtenförderung; Begabung; Arbeitsmaterial; Programm; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Deutschland
Abstract	Entwicklungspsychologische Studien zeigen, dass der Erwerb mathematischer Vorläuferfähigkeiten entscheidend für die späteren schulischen Leistungen der Kinder ist. Doch was ist, wenn sich besondere Begabungen abzeichnen? Was, wenn Kinder im Vergleich zu Gleichaltrigen ein gesteigertes Interesse am Umgang mit Größen, Formen, Mengen und Zahlen aufweisen? Das Material bietet vielfältige und wissenschaftlich evaluierte Aufgaben, mit denen Lerngelegenheiten geschaffen werden können, um die Begabungen und die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder angemessen zu fördern. Besonders begabte Vorschulkinder können sich auf diese Weise aktiv mit mathematischen Fragestellungen auseinandersetzen. Dies fördert ihre Motivation und trägt dazu bei, ihr Potenzial zu nutzen und zu entfalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3