Répertoires plurilingues et pluriculturels. Leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire.

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Autor/inn/en	Castellotti, Véronique; Moore, Danièle
Titel	Répertoires plurilingues et pluriculturels. Leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire.
Quelle	In: Babylonia, (2011) 1, S. 29-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Schule; Didaktik; Sprachverständnis; Mehrsprachigkeit; Migration; Migrationshintergrund; Sprachpolitik; Interkultureller Vergleich; Integration
Abstract	The presented study, as part of the project to produce a European document for the linguistic and educational integration of children and adolescents from migrant backgrounds, aims to shed light on the educational principles, concepts, orientations and goals behind capitalising on the plurilingual repertoires of children from minority and migrant backgrounds at school. It also aims to provide policymakers and practitioners with practical ways of activating and developing plurality on the basis of respect for persons and needs, as part of an ethical approach geared to commitment and social cohesion. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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