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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Many colleges and universities in North America employ foreign language housing (FLH) as a means of exposing students to a second language (L2). However, little research examines the effectiveness of these houses on L2 use and gains. The purpose of the reported study was to examine whether L2 learners living in FLH use the L2 more and whether they make greater language gains than classroom-only learners. The study also evaluated what kinds of tasks predict greater gains and whether such gains are related to the L2 studied. FLH learners of French, German, Russian, and Japanese were matched with classroom-only learners based on age, gender, and proficiency. Both groups took a preprogram and postprogram oral proficiency interview (OPI) and reported their L2 use. Results revealed that FLH students used the L2 more and made greater language gains than classroom-only learners, although differences across the 2 groups were related to the L2 they were studying. In addition, results revealed that using the L2 in particular tasks predicted greater language gains. Such findings suggest that FLH, as portrayed in the current study, with students grouped by language and 1 native speaker per apartment, provides an environment in which students can improve L2 oral proficiency. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/2
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Standortunabhängige Dienste
0026-7902
Martinsen, Rob A.; Baker, Wendy; Bown, Jennifer; Johnson, Cary: The Benefits of Living in Foreign Language Housing: The Effect of Language Use and Second-Language Type on Oral Proficiency Gains. 2011.
3150441
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